現(xiàn)如今，人工智能“席卷”各行各業(yè)，在教育方面，人工智能也已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題。到底人工智能如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)操作？與學(xué)校教學(xué)結(jié)合效果如何？5月14日，101教育在四川省眉山中學(xué)校進(jìn)行“2018中國(guó)智慧教育發(fā)展論壇暨中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)”四川分會(huì)，讓來(lái)自全國(guó)各地的中小學(xué)教師深入觀摩課堂教學(xué)，感知新時(shí)代的智慧課堂。

在信息化教學(xué)課堂觀摩中，數(shù)學(xué)教師謝維勇，英語(yǔ)教師涂靜通過(guò)101智慧課堂進(jìn)行教學(xué)。在課上，學(xué)生把自己的答案以及對(duì)題目的想法通過(guò)終端設(shè)備，第一時(shí)間發(fā)送給老師；同時(shí)，101智慧課堂對(duì)每一位學(xué)生的課堂行為數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析，生成可視化的數(shù)據(jù)供老師參考，老師可以清楚發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪種計(jì)算數(shù)據(jù)、哪個(gè)字詞的理解出現(xiàn)問(wèn)題，解鎖“智能教學(xué)”新技能。

這種智能的教學(xué)、互動(dòng)，給予了老師課堂教學(xué)極大的幫助，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有大數(shù)據(jù)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的智能分析，準(zhǔn)確了解師生之間的知識(shí)“交接”問(wèn)題，縮短老師與學(xué)生的課堂距離，教師高效教學(xué)，學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)在一種積極活潑的氛圍中有序推進(jìn)。

在《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中，教育部提出到2022年，實(shí)現(xiàn)建設(shè)一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)的發(fā)展目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開(kāi)放。區(qū)域資源共建共享，提供名師智慧，給教師、學(xué)生更準(zhǔn)確的資源、服務(wù)，給學(xué)校、教師以及學(xué)生的分層、個(gè)性化教與學(xué)，全力助推學(xué)校及區(qū)域的大平臺(tái)構(gòu)建。